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读书笔记图画大全

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2022-11-29     浏览次数:    

  小说形貌的是一个老渔夫桑地亚哥,他是一名孤单、失利,而又勇敢恐惧、酷爱糊口、盼望成功的白叟。小说一开端,就奠基 了其失利与孤单的运气基调——“他是个单独由湾流中一条平底小风帆上垂钓的白叟,这一回已去了八十四天,没逮上一条 鱼”“不利到了顶点”,。他的打了补钉的船帆,“像是一面标记着永久失利的旌旗”。他曾有老婆,但已逝世的老婆只成了画像, 映照着他的孤单。他也有过年青时的灿烂,并曾在角力中荣获过大家倾慕的“冠军”。可是如今,他却成了一面陈腐破败、伤痕 累累的旗。“他不再梦见风暴,不再梦见女人,不再梦见伟迹,不再梦见大鱼,不再梦见,不再梦见角力,不再梦见他的 妻子”。似乎他已一贫如洗。在一次独身出海捕鱼时,一条大鱼上了钩,却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后,才发明这是 一条超越本人渔船数倍的大马林鱼,固然明知很难取胜,但仍不抛却。他充实操纵本人打鱼的本领,渐渐华侈大鱼的膂力,当 鱼不再够气力拉着渔船向前时,它开端绕着船转,它越游越近,最初被渔夫用渔叉一下刺死了。厥后又因大马林鱼伤口上的鱼 腥味引来了几群沙鱼抢食,但白叟仍不肯就如许抛却,与一条又一条的沙鱼,可是无法兵器都被沙鱼毁坏掉,鱼被吃掉了 一泰半,只剩下鱼头和鱼骨,渔夫此时亦精疲力竭,有力持续庇护鱼了,但他仍是把残骸带回了渔港,让其他渔夫服气不已。 最初,小

  2、讲授内容:云南群众出书社编著的新纲领云南省尝试课本《信 息手艺》七年级第10册第二单位第5课3、讲授目的: 1、让门生学会去掉图片上过剩的日期、笔墨等信息,培育门生从日 常进修中发明和归结办法,擅长考虑和自立探究,熬炼处理实践问 题的才能。 2、让门生学会在图片上按照需求增加上响应的信息,培育门生自立 进修及合作进修的认识和才能,并培育门生审美才能。 3、利用“删除红眼”功用,将红眼消弭,培育对信息手艺的爱好,进 一步深化对photoimpact软件的熟悉,拓展门生的常识和才能。4、讲授重点 1、利用“仿造东西”去掉图片上过剩的信息 2、利用“删除红眼”东西,消弭红眼 5、讲授难点 利用“仿造东西”时需求尽能够连结图片的实在性。6、讲授设想思 想 按照本课的特性,次要以使命探求进修的方法贯串整节课。经由过程提 供相干的进修指点、 以使命驱动的方法指导门生停止自立进修,让门生在成绩处理中进修,施行使命驱动,把进修的自动权交给门生,指导门生动 手测验考试、察看辨析、协作探求,使用教、练分离的办法,培育门生的综合信 息才能。在完成使命的过程当中,让门生停止普遍的交换与协作,加 强门生的合作进修气氛和协作才能。为了使差别条理的门生都有 所进步,还针对高条理的门生别的设想拓展使命,使高条理的门生 在完成使命之余还能有所进步。7、讲授历程设想讲授深思: 从整节课的教室构造及门生反应来看,本节课曾经根本到达了讲授 目的,并让门生把握了photoimpact图象处置软件中的一些功用——仿造(克隆)东西、笔墨东西、删除红眼东西,往复掉图 片的日 期和过剩的信息、增加笔墨和消弭红眼,教室上我充实变更了孩 子们的进修热忱和进修爱好,顺遂地完成了讲授使命。 本节课触及内容较多,在讲授设想上我接纳“使命驱动”式讲授办法,有机浸透课程整合的思惟,明晰地展现了门生在西席的指 导下自我 探究、自立进修、互相合作、配合进步的讲授历程,表现了以下几 方面特性: 在进修过程当中没有成绩,就意味着没有考虑,就不克不及有所前进,更 谈不上有所立异。“提出一个成绩比处理一个成绩更主要。“”成绩也 可让教室布满有限的生机。”以是,在讲授中,我出格重视门生的 成绩认识和主动动脑的风俗,并营建宽松、调和、的气氛,鼓 励门生斗胆发问,门生发问、考虑、探求的热忱日见高涨。 此课讲授,西席把“甚么”的成绩交给门生决议,为门生缔造一个空间,创设一个情境,展开由问导思、培育才能的讲授举动,

  简?爱这个伟大的女人以其本人的方法誊写了她动听的平生,再次感激作者,带给我们云云美妙而动听故事。我心谦虚!篇 三:五年级

  英勇,这是她性命中最主要的一页,在这里她完成了从纯真、蒙昧、率性的小女孩向成熟、聪慧、理性的自力女性的改变。

  并由罗贯中加以润饰及编排,实践到场创 作者逾越了从宋元到明末的数百年,包罗 了官方平话人、文人、书商等,是一部世代积累型的长篇文学作品。关于《水浒传》的主题,有多种说法,但其对农人叛逆者 正面、客 观而不失理性的描画,是其打破封建社会文学传统的一大体素,也 建立了这部作品和后代文言叙事文学深沉的官方颜色。必念书目《斑羚飞渡》简介 《斑羚飞渡》一文形貌的是一群 至绝境的斑羚,为了博得种群的保存时机, 用捐躯一半援救另外一半的办法挣脱窘境。 斑羚在危难中所表示出来的聪慧、勇气和 自我捐躯肉体,会让每个读过这篇文章 的人感应肉体的震动,会启示人们从头认 识这个万物共存的天下。歌颂了镰刀头羊 贪生怕死,损人利己的勇敢肉体。 必念书目《鲁滨逊漂泊记》简介 《鲁滨孙漂泊记》是长篇小说,作于 1719年。仆人公鲁滨孙因搭船遭受风暴失 事,漂泊到孤岛,单独由那边糊口了二十 多年,历尽困难困苦,不单供应了本人日 用所需,并且运营了一片肥美的地盘。鲁 滨孙是他谁人时期的创业者。作者借此歌 颂了处在上升期间的资产阶层小我私家斗争 肉体。小讨情节活泼,细节传神,形貌细 致,言语流利,富于深入的哲学和社会心 义。 必念书目《西纪行》简介 《西纪行》是中国古典四台甫著之一,由吴承恩编写而成。此书描 写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净庇护唐 僧西天取经的传奇故事。作者经由过程虚 幻的天下,对封建统治者的立场颇可 玩味,在《西纪行》中,几乎找不出 一个称职的天子;宠任魔鬼的车迟国 国王、要将小儿心肝当药引子的比丘 国国王,则不是昏君就是暴君。玉皇 大帝部下十万天兵天将,居然抵不外 孙悟空的一条金箍棒,而让真实的贤

  情之路的迂回崎岖并终极有恋人终立室属。全书环绕女仆人公的生长、寻求睁开,向我们展现了女仆人公对压榨、不公的英勇 对抗,

  对自力、威严的固执保卫,和对真诚恋爱的斗胆寻求。简?爱大概 不是最完善的,但倒是最动听的,她如本人所说的那样贫苦、矮小、不美,但也如我们看到的那般仁慈、英勇、自力。

  教诲,与老管家自相残杀,思惟自力、性情纯真、强硬的家庭西席——简?爱,他心里深处最真诚的恋爱被叫醒。信赖,真 心总会与至心碰到,一样撇去了统统世俗的目标与成见,简?爱也将 本人的心托付了这个大本人二十岁、其实不高峻漂亮的汉子。但是婚

  一小我私家的性情在其年幼的时分就已闪现出来,就像简?爱英勇而强硬性情。由于自幼是个孤儿,简?爱在舅母家糊口,饱受舅 母的苛责、

  以神的名义向她求婚的表哥,以至是最初回到为了救疯妻而身材残疾、双目失明的罗切斯特身旁。我们能够看出,简?爱的爱 情是不被

  礼上,罗切斯特已有妻室的动静突破了她恋爱的梦,带着强硬的自负、爱的崇奉、和对品德底线的对峙,简?爱分开了她的 爱人。简?爱对恋爱的崇奉是值得尊崇的,不论是她在对罗切斯特的广告中所 喊出的“我如今不是凭风俗、通例,以至不是凭血肉之躯跟你发言——这是我的心灵在跟你的心灵语言,就似乎我们都已分开 了人间,

  念书条记模板 新学期寄语 人类千百年以来保留聪慧的手腕不出两头:一是什物,好比长城等,二是册本,当前者为主。在创造笔墨从前,保留聪慧靠记 忆;笔墨 发清楚明了当前,则利用册本。把脑海里影象的工具搬出来,搬到纸上,就构成了册本,册本是储存人类代代相传的聪慧的宝库。 后一代的 人必需念书,才气担当和发扬前人的聪慧。人类之以是可以前进,永 远不断地向前迈进,靠的就是能念书又能写书的本事。我经常想, 人类向前开展,有如接力竞走,第一代人跑第一棒,第二代人接过棒来,跑第二棒,以致第三棒、第四棒,永久跑下去,永无 穷尽,这 样聪慧的传承也永无量尽。如许的传承靠的次要就是书,书是事关 人类聪慧传承的大事,如许一来,念书不是“全国第一功德”又是什 么呢? ——国粹巨匠季羡林 媒介 法国出名哲学家伏尔泰已经说过:当我第一遍读一本好书的时分, 我似乎以为找到了一个伴侣;当我再一次读这本书的时分,似乎又 和老伴侣相逢。与书为伴,就象跟很多崇高的人在一同。读一本好书,是一次难忘的阅历,更是一次心灵的洗濯。 书还教会了人自大。由于胜利的第一步就是信赖本人,从而展示本人,采购本人走向胜利!既然决议了,就去做,不要在乎别 人的看 法。书也教会了人宽大,我们要把本人的优点最小化,缺陷最大化;把他人的优点最大化,缺陷最小化。取人之长补已之短, 不竭地完 善本人。 孩子们,念书吧!由于糊口需求一些打动;心弦,需求爱与聪慧的 手指来拨动。被感动的心会柔嫩起来,风致也就在柔嫩的内心里得 以塑造! 让我们在念书中迸发的感情,对文本的感悟,表露于笔端,汇成浓 浓的笔墨,用我们的聪慧纵情地表达! 必念书目《水浒传》简介 《水浒传》是中国四台甫著之一,由施 耐庵著,罗贯中编次。《水浒传》是以宋江 指导的叛逆为次要题材,经由过程一系列(梁 山豪杰对抗压榨、勇敢奋斗)的活泼故事, 提醒了其时的社会冲突,,表露了北宋末年 统治阶层的陈旧迂腐和暴虐,揭发了其时锋利 对峙的社会冲突和“”的暴虐现 实。《水浒传》的作者据传为明代施耐庵,

  孤儿院教规严峻,糊口艰辛,简在孤儿院持续遭到肉体和精神上的 培植。一次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改进,简在新的情况下接 受了六年的教诲,并在这所黉舍任教两年。因为谭波尔儿蜜斯的分开,简厌倦了孤儿院里的糊口,登告白追求家庭西席的职 业。 一天傍晚,简外出漫步,相逢刚从外洋返来的仆人,这是他们第一 次碰头。当前她发明她的仆人是本性情忧伤、喜怒无常的人,对她 的立场时好时坏。整幢屋子沉郁空阔,偶然还会听到一种使人毛骨 悚然的奇异笑声。 罗切斯特返来后常常举里手宴。在一次家宴上向一名名叫英格拉姆 的标致蜜斯大献热情,简被召进客堂,却遭到布兰奇母女的礼遇, 她忍耐耻辱,分开客堂。此时,她曾经爱上了罗切斯特。实在罗切 斯特也已爱上简,他只是想探索简对本人的恋爱。当他向简求婚时,简容许了他。 她回到桑菲尔德庄园,那座宅子已成废墟,疯女人纵火后坠楼身亡,罗切斯特也受伤致残。简找到他并和他结了婚,获得了自 己幻想的 幸运糊口。 4、出色段落摘录 我非讲不成,我被踩踏得够了,我必需对抗。但是怎样对抗呢,我 有甚么力气往返击敌手呢?我鼓足勇气,开门见山地策动了打击: 里德太太的手仍一动不动地放在她的活儿上,冷冰冰的眼光,持续 阴丝丝地注视着我。 ?你另有甚么要说??她问,那种口吻似乎是对 着一个成年敌手在发言,对于孩子凡是是不会利用的。 她的眼珠和嗓音,激起了我极大的恶感,我冲动得难以抑止,直打 寒战,持续说了下去: ?我很高兴你不是我亲戚,此生当代我再也 不会叫你舅妈了。长大了我也永久不会来看你,如果有人问起我喜 欢不喜好你,你如何待我,我会说,一想起你就使我厌恶,我会说,你对我冷漠获得了光荣的境界。? ?我怎样敢,里德太太,我怎样敢,由于这是究竟,你觉得我没有感情,觉得我不需求一点抚爱或亲情就可以够打发日子,但是 我不克不及这 么糊口。另有,你没有怜惜之心,我会记着你怎样推搡我,粗鲁地 把我弄进红屋子,锁在内里,我到死都不会遗忘,虽然我很疾苦, 虽然我一面喜笑颜开,一面叫嚷,‘不幸不幸吧!不幸不幸我吧,里 德舅妈!’另有你强加于我的处罚。完整是由于你那可爱的孩子打了我,平白无故把我在地,我要把工作的颠末,原本来 本报告每 个问我的人。人们满觉得你是个好女人,实在你很坏,你心地很狠。你本人才哄人呢!? (30页) ?我何等舒适啊!方才那一阵子咳嗽弄得我有点儿累了,我仿佛是能睡着了,但是别分开我,简,我喜好你在我身旁。? ?我会同你呆在一同的,敬爱的海伦。谁也不克不及把我撵走。? ?你和暖吗,敬爱的??

  女佣的鄙夷和表兄弟姊妹的欺辱,年少的简?爱固然身体矮小衰弱,却有一颗强硬而自负的心,她与大块头的表哥对打,顶 撞舅母的不

  3.青年的细胞老是活泼的。清晨四点四非常,地痞便起了个早。到处转游,家里曾经被完全清算了一遍。看着还算合意。 关了寝室

  所强迫的。简?爱理性而英勇,自负而自力,即使在爱人情前,她首 先是她本人,其次才是他的爱人,当她的小我私家的威严、恋爱的崇奉、品德的底线被应战时她能够抛却恋爱而分开,在我看来这 是最贵重的,她在恋爱中对峙了自我!她最初的回归,与爱人相濡以沫,平

  5.留意,行动方法是轻、轻、再轻??免得惊扰了邻居的春梦。嘿嘿,地痞想做功德,别到头来把功德做砸了,轻骂一声地痞还 能承受,

  被舅母送往洛伍德黉舍后,简?爱离开了童年的梦魇却并未获得更公 正的看待,简?爱照旧在对抗与处罚中生长。在黉舍里孩子们的糊口 质量极差、校规刻薄,但有一点是最贵重的——简?爱得到了进修的 时机,她在这里纵情地吸取着能得到的统统常识,并结识了她平生

  这结果太没创意,地痞得整点新颖的。 8.一会儿时间,接近家门高低的楼道口多了点景色:家里的绿藤被 扯下来,挂上了楼梯的雕栏上:客堂的兰花,书房的金鱼草,外加 甚么滴水观音全被请落发门,好家伙全让他们 排队在楼道口??嘿嘿,地痞从楼道仰视——————震动!!这哪 里是平常路,这是通往诗意与清爽的幽径哩?? 地痞沉醉中?? 9.欠好,楼下有响动。发明敌情,地痞立即如贼猫般神速闪进了家门。地痞喘气着还不遗忘从咱的猫眼儿里窥视:劈面的门开 了,邻 居的大姐似乎有几分受惊可是笑意在脸,嘿嘿,特别是挂在雕栏上 的新绿小藤招惹了她的眼光,这个细节地痞的贼小眼儿绝对不克不及够 放过??! 10.地痞费劲地从猫眼儿里送走了大姐的背影??轻吐气味反回身来。地痞楞住了:拖把扔在客堂的地上,涮洗拖把的水洒了到 处都是, 另有搬落的花卉的残叶,泥浆??这是我的家?? 11.哈哈,不妨,归正没人来地痞家。地痞关了门好好的在猫窝傻 乐吧! 12.“五四”一天乐! 13.你欢愉以是我欢愉! 感触感染: 蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。 见有人来,袜铲金钗溜,和羞走。倚门回顾,却把青梅嗅 3、《三国演义》 怀着冲动的表情,我第三次打开了古典文学名著《三国演义》。曹操 的诡诈,刘备的谦虚,孔明的慎重,周瑜的气度狭小,每个人物都具有 差别的性情,作者描写的极尽描摹,细细品尝,让读者似乎进入了一种地步。 故事的次要内容是以智和勇来顺次睁开的,可是我以为智永久是胜 过勇的。好比:在西城,孔明用奇策吓退了司马懿带领的十五万 雄师。此种例子举不堪数。 但是在故事中也有“智不划谋,勇不妥敌,文不拿笔,武不动枪”的。像汉室刘禅,全日喝酒作乐,不睬朝政,毫不勉强的把蜀 国献出, 最初居然演出了让全国人讥笑的工作,流连忘返。谁会想到一个国 家的统治者能做出如许的时移俗易的工作来呢? 智勇双全,大敌当前,只能搏命交战。吕布,颜良都是典范的例子:假如吕布在白门楼遵从谋士的计谋,何须被曹操吊死在城 门上呢? 假如颜良把刘备在河北的工作和关羽说分明,哪儿至于被义气的关 羽所砍呢?前人云:大勇无谋,祸福占其,祸居上,福临下,入阵

  厥后又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群沙鱼抢食但白叟仍不肯就如许抛却与一条又一条的沙鱼可是无法兵器都被沙鱼毁坏掉鱼被吃掉了一泰半只剩下鱼头和鱼骨渔夫此时亦精疲力竭有力持续庇护鱼了但他仍是把残骸带回了渔港让其他渔夫服气不已

  ?是的。? ?晚安,简。? ?晚安,海伦。? 她吻了我,我吻了她,两人很快就睡熟了。 (74页) 5、读后感 海伦——我心目中超凡斑斓的天使。她超凡,是由于她完整抛却现世,到达了浩淼高远的肉体地步,有着难以相比的忍受精 神。她斑斓,无庸置疑,有哪一个民气目中的天使不斑斓呢? 海伦的超但凡凡人没法企及的,也是凡人没法了解的。包罗简爱。 海伦因小事受鞭罚,简以为这是没法忍耐的。她说:“如果他用谁人 鞭揍我,我会从她手中夺过来,我会当着他的面把它折断。但是海 伦却以圣经中的以怨报德,告之以忍受既然无可制止就非忍耐不成,掷中该你忍耐的事假如你说受不了,那是薄弱虚弱和愚笨的。 简惊奇而 没法了解这类信条,也没法了解和附和她的宽大,但是她觉得到了 海伦是“凭仗一种我所看不到的光来考查事物的”。(本段有所援用)简的对抗肉体当然天然坦白,使人奋发,但海轮的坚固宽 容更显豁 达而耐人寻味。海伦的超凡在于她可以把真实的聪慧和勇气施及别人。 在简遭到勃洛克赫斯特的离间和污辱时,她看到海伦眼中闪出奇异 的光辉。并且清楚明了那是高聪慧和真勇气的表露,凭仗着这圣光的撑持,简抑止住将要歇斯底里的爆发。但简只能以此安慰本人 无助又 不安的魂灵,却没法踏入海轮的肉体殿堂。(本段有所援用) 这也正阐明了海伦的超凡脱俗。一个十几岁的小女人竟有云云虚怀 若谷的心胸和包容百川的胸怀,真是可佩,可敬! 但是,天使终归是要回返天国的——她永久的家。 日普通灿烂与悲壮,这是一种高尚的美,宽大旷达的美,气魄澎湃的美,悲喜交集的美。还记得那次梦中醒来,勤奋汇集一切有关 海伦的语 言和形貌。不知为何,对她的死就是有一种不甘。令我感应欣喜 的是发明了一段被本人疏忽了的细节,书中是如许形貌的“在海伦的 墓碑上有这么一个拉丁文,resurgam意义是我将再生”。 一股郁结也气度的感慨终究放心了。我怅然,豁然。“resurgam”不 正意味了海伦的高尚肉体永存不灭吗? 我想,这也是对海伦的死的最好的解释。篇二:《简.爱》念书条记简?爱——一个英勇而自力的女性形象 《简?爱》这部书是夏洛蒂?勃朗特的成名之作,勃朗特三姐妹是英 国文坛以致天下文坛上一道亮丽的光景,作为大姐的夏洛蒂?勃朗特 是三姐妹中成绩最大的,她在《简?爱》这部书中塑造了一个英勇而 自力的女性形象。这本书以女仆人公的名字定名,形貌了简爱自幼 年对抗舅母的、表哥表姐们的欺辱,到进入洛伍德黉舍进修、

  两人一同站在天主长远,相互对等——就像我们原来就是的那样!” 仍是在厥后得知爱人已有老婆的动静后悄悄拜别,仍是厥后回绝了

  必入网,死无不目。 再谈谈国度,魏,已经炙手可热;蜀,已经功成不居;吴,已经名 震江东。这么来看,从国度就可以够反应出国君的性情。曹操,逼迫 苍生;刘备,爱民如子;孙权,称霸江东。假如说魏国在三国里智 谋最强,一点也不为过。曹操的用兵可谓独一无二,司马懿就更是 用兵如神。可是两小我私家都有本人致命的缺点:曹操多疑,司马懿太 过凶险。再说蜀国,首当其冲的肯定是伏龙诸葛亮。他那过人的机警,纯熟的兵阵,无不让先人蔚为大观。另有像凤雏庞统、 姜维、 徐蔗等等一些人物,可是我以为都不如孔明。吴,一个占有三江六 郡的国家,能算得上是有盘算的,也就是周瑜了,少年期间的周瑜 就熟读兵法,精晓布阵。颠末一番吃苦的勤奋,终究当上了水军大 都督,总统水兵。不外他过分于妒忌,死正中年时。从这些人物和 国度我们欠好看出人的性情的主要性。性情干系着胜利。 每一个人都有本人的目的,只需脚踏实地,仔认真细(的)地走好追 求胜利过程当中的每段路,信赖胜利必然会不远的 4、《聊斋志异》 《聊斋志异》是一部具有共同思惟风采和艺术风采的白话短篇小说集。大都小说是经由过程梦想的情势谈狐说鬼,但内容却深深地 扎根于 理想糊口的泥土当中,迂回地反应了蒲松龄所糊口的时期的社会矛 盾和群众的思惟希望,熔铸进了作家对糊口的共同的感触感染和熟悉。 蒲松龄在《聊斋自志》中说:“集腋为裘,妄续幽冥之录;浮白载笔,仅成孤愤之书:依靠云云, 亦足悲矣!”在这部小说集合,作者是依靠了他从理想糊口中发生的 深厚的孤愤的。因而我们不克不及只是看《聊斋志异》奇特风趣的故事,看成一本消愁解闷的书来读,而该当深化地去领会作者寄 寓此中的 爱和恨,悲忿和高兴,和发生这些思惟豪情的理想糊口和深入的 汗青内容。因为《聊斋志异》是一部阅历了冗长期间才完成的短篇 小说集,故事滥觞差别,作者的思惟熟悉前后有开展变革,加上作 者天下观自己存在冲突,因此全书的思惟内容良莠不齐,比力庞大。但从整体看来,优良之作占对折以上,次要偏向是前进 的,实在地 提醒了理想糊口的冲突,反应了群众的幻想、希望和请求。称道生 活中的真、善、美,鞭挞假、恶、丑,是蒲松龄创作《聊斋志异》 总的艺术寻求,也是这部短篇小说集最凸起的思惟特征。郭沫若曾 说过:“写鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐鞭辟入里。 【篇二:简念书条记图片大全】 《简爱》念书条记 2、作者简介 3、作品内容概要

  才去当不入流的马夫,其统治之漆黑 不问可知。如来佛祖所创释教,和尚 天然不克不及以财帛所迷,但是佛祖居然默许部下人收取行贿,这反应 封建社会官官相护的漆黑情形。 【篇三:念书条记简朴插图大全】 龙源期刊网简朴的插图,别样的出色 作者:林钟钦 择要:打开语文教科书,除活泼的言语笔墨外,另有精巧的插图。或许这些插图经常被西席所疏忽,但它也是进修资本,教 师得当地 使用它,也能播种到纷歧样的出色。枢纽词:插图;进修爱好;朗 读才能 打开我们的语文教科书,除活泼的言语笔墨外,另有精巧的插图。或许这些插图经常被教师们所疏忽,但它也是我们的进修 资本,教 师得当地使用它,也能播种到纷歧样的出色。上面我就以小学语文 第二册课文为例,谈谈我对课文插图的有用利用。 1、用精巧的插图,唤起进修爱好 师:孩子们,明天,林教师要带着你们去一个斑斓的水池边。(出 示课文插图)你们看到了甚么? 生:荷叶又大又圆。 生:绿绿的荷叶多美呀! 生:绿绿的荷叶又大又圆,真美啊! 师:(板书课题)是呀,荷叶美,你们说得更美。谁能报告教师这 圆圆的荷叶吸收了哪些小同伴呢? 生:(察看完画面)圆圆的荷叶吸收了小水珠、小蜻蜓、小田鸡和 小鱼儿。 究竟是否是这些小同伴呢?让我们走进课文《荷叶圆圆》,请小朋 友借助拼音,自在读课文?? 再如,在讲授《司马光》第二课不时,设想如许的导入:篇二:读 书条记图片规范篇三:图片的简朴条记 《图片的简朴编纂》讲授案例深思及修正案例 公布工夫:2010-9-1 9:49:00 公布人:虎必韧阅读量:41 《图片的简朴编纂》讲授案例深思及修正案例 昆五中虎必韧 原教案: 1、课题:图片的简朴编纂

  处置第一份事情——家庭西席——的时分,她相逢了本人的恋爱。 罗切斯特——桑菲尔德庄园的仆人,他产业万贯、职位显赫,看惯 了世俗贵族女子的矫揉做作、虚假淡漠,面临家里对小阿黛尔存心

  简?爱的生长过程崎岖而艰苦,但她完成了本人的演变,当她分开洛伍德黉舍的时分,她曾经能够依托本人的才能来自力的生 活,在她

  在暑假时期,我读了美国出名作家海明威的小说《白叟与海》。最令我服气的是小说中老渔夫的意志,他让我明白了一小我私家一 定要有持之以恒的肉体,才气得到胜利。小说经由过程人与天然的奋斗,表达了人要英勇空中临失利的主题。桑提亚哥在赞成味厄 运的沙鱼的奋斗中固然失利了,但他并没有在恶运眼前屈从,以为人虽能够临时败北,但人的肉体和意志是永久也打不垮的。 “一小我私家并非生来要给打败的,你尽能够把他覆灭掉,可就是打不败他”,他的这句话在我心中留下了深入的印象。小说在艺 术上具有很高的归纳综合性、寓言性和意味性。使用反衬法、心里独白来描写人物性情,言语明澈流利、朴实无华。

  充实调 动了门生的主体到场认识,门生也兴味盎然,纷繁提出成绩。并且 在处理问 题的过程当中,指导门生充任“小教师”,站到讲台上来给其他门生讲 解处理成绩的办法,奇妙地把教室讲授的教与学有机分离,培育学 生的自立探求才能,阐发成绩、处理成绩才能,阐扬门生的主体感化。为了使差别条理的门生都有所进步,还针对高条理的学 生别的 设想拓展使命,使高条理的门生在完成使命之余还能有所进步。在 教室中,关于很快完成使命的孩子,我实时给他们摆设一些新使命,如对作品停止完美,也能够让他们依着本人的爱好或疑 惑,完成“拓 展操练”,持续停止与使命相干的深化的探求,固然还请他们作为教 师的助手,去协助学有艰难的同窗。如许,慢的孩子也能获得更多 的协助,充实表现分条理讲授有用性。在这课讲授中,我留意掌握 好门生的进修心思,创设胜利的讲授气氛,实施欣赏教诲,作出激 励性评价。除有声言语的评价,我还留意使用无声言语(即身形语)的评价,对门生的答复或凝思静听,表白体贴;或神色 密切, 暗示鼓舞;或上身前倾,表白存眷;或浅笑颔首,暗示赞扬??这些 身形语固然没有声音,但一样是对门生的一种评价,一种撑持,与 有声言语的评价一同,营建了一种和谐的、调和的、的、对等 的讲授氛围,制止了传统讲授评价给门生带来的焦炙、抵牾感情和 悲观感情。 在这了解、宽大的气氛中,才能强的孩子当然能侃侃而谈,勇于超 越自我,以至是抢着讲话,使得教室活泼生动,让教室讲授“新鲜” 起来。 在教室小结时,分离理想糊口中一些操纵图象处置手艺停止假造, 棍骗、立功的征象,指导门生去考虑与信息手艺相干的伦理品德成绩,进步门生的信息品德素养,经由过程师生间的互相相同交 流,让学 生做到“学之有方,用之有道”。 在讲授设想上另有很多完善,比方: 1、在目的设想上,不要呈现“让门生,使门生,培育门生,??”, 门生该当成为主体,利用“理解、了解、把握、??”等词语便可。 2、在利用收集上的图片资本时,我该当提示门生留意图片(或文件)的版权信息,避免发作没必要要的侵权举动,培育门生良 好的信息素养。 3、在注释“红眼征象”时,假如可以供给什物演示加以注释阐明如今 的拍照机是怎样来 做“防红眼征象”这一功用,将会大大地激起门生的进修爱好。 综上所述,本堂课我使用的讲授战略是“门生主体性讲授”。其指点

  思惟是:统统从门生主体动身,让门生成为常识妙技的“探求者”、 难点成绩的“打破者”,使门生真实的成为进修的仆人。理论证实, 以此作为准绳的教室是活泼的,门生所乐于承受的。在当前的讲授 理论中,我会把它作为永久稳定的中间法例,我必然仍是对峙“以学 生自立探求、小组协作进修为主,西席为辅”的讲授形式,使教室真 正成为门生的舞台。 修正后教案 1、课题:图片的简朴编纂 2、讲授内容:云南群众出书社编著的新纲领云南省尝试课本《信 息手艺》七年级第10册第二单位第5课3、讲授目的: 常识与妙技:学会去掉图片上过剩的日期、笔墨等信息;学会在图 片上按照需求增加上响应的信息;把握利用“删除红眼”功用,将红 眼消弭。 历程与办法:经由过程从一样平常进修中发明和归结办法,引领门生学会自 主进修,让讲授历程成为门生、西席、文本之间对话的历程。 感情、立场和代价观:经由过程进修本课,进一步深化对photoimpact 软件的熟悉,熬炼处理实践成绩的才能。 4、讲授重点 1、利用“仿造东西”去掉图片上过剩的信息 2、利用“删除红眼”东西,消弭红眼 5、讲授难点 利用“仿造东西”时需求尽能够连结图片的实在性。6、讲授设想思 想 按照本课的特性,次要以使命探求进修的方法贯串整节课。经由过程提 供相干的进修指点、以使命驱动的方法指导门生停止自立进修,让 门生在成绩处理中进修,施行使命驱动,把进修的自动权交给门生,指导门生入手测验考试、察看辨析、协作探求,使用教、练结 合的办法,培育门生的综合信息才能。在完成使命的过程当中,让门生停止普遍 的交换与协作,增强门生的合作进修气氛和协作才能。为了使不 同条理的门生都有所进步,还针对高条理的门生别的设想拓展使命,使高条理的门生在完成使命之余还能有所进步。

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